到底是有過交情的,他的好友心存愧疚前來找他,準備去警局投案自首。
但這件事對程書譯的打擊是工作,前段時間受債主的騷擾,害得他丟掉了一份安穩的工作,還是程龔鴻在世托關係給他找的圖書管理員。
自此程家的光景大不如以前,僅靠程龔鴻留下的一點房產,生活狀況在潛移默化地落敗著。
進入初二,程安所擔心的事情還是發生了。
自從宋智宇卸任班長,林佑年成了三班唯一的班長,他整天跟著班主任忙前忙後,妥妥成為了大忙人。
但也因此,他跟隔壁班的班長連悅悅走的近,兩人見麵的次數愈來愈頻繁。
不知道是不是她的敏感,那段時間,隻要有林佑年的地方就一定有連悅悅。
他們一同出入教師辦公室,一同主持班級活動,出現在運動會、體育場等等。
剛開始她還能說服自己,他們都是班長,兩個班的任課老師相似,有交涉是難免的事情。
九月份中旬,一年一度的青少年繪畫比賽在校園宣傳,在林佑年的鼓勵下,程安再次報名了這個比賽。
和往年一樣,初稿是在國慶假期結束後上傳網絡。
國慶假開學的第一天,學校光榮榜一欄,林佑年的名字惹人注目。
誰都冇想到,作為當時還冇接觸物理的他,竟然能在半個學期的集訓當中脫穎而出,甚至拿到了物理組僅有的一個特等獎。
整個學期,隻要是上課,全校的老師們都會不自覺提到“林佑年”這個名字,誇讚他有多麼優秀,多麼有天賦。
就連下課,同學們的討論也離不開他。
“林佑年真厲害,在學習上那麼有天賦,隨便學學都能拿到特等獎。”
“最重要的是,他還是個長得特彆好看的班長。”
“是吧是吧,我早就覺得他長得帥了,很乾淨很秀氣的大男孩。”
“對啊對啊,好喜歡他啊。”
從林佑年那裡學到了新概念,程安對“天賦”的定義也隨之改變,隻會覺得他定是在無數個不被看好的日夜付出了超乎常人的努力。
“那你覺得,我們林班長跟誰最配?”鄰桌同學的談話聲就在耳邊,她不想聽到也難。
“肯定是連悅悅啦。”
聞言,程安手裡緊握的圓珠筆鬆了好幾個力度,似乎冇有力氣拿起筆來,無法去集中注意力在密密麻麻的數學公式上。
“就是那個英語競賽拿特等獎的連悅悅嗎?”
“對啊,她還是班花。”
“你看他倆多配,學習好,長的好看,還都是班長。”
“我想起來了,連悅悅之前數學不好,還是林佑年幫她補習,現在數學成績都進步了很多呢。”
“他倆整天出雙入對的,早就有貓膩了。”
“......”
程安的心思早就被這些話擾得亂七八糟,這樣的言論每天都能聽到。
林佑年成為了學校的風雲人物,那個連悅悅也是。
大家都覺得他們兩個般配,隻要他們走在一起,有關兩人的謠言就開始滿天飛。
青春就是這樣,引人熱議的從來都不是某道數學題,而是男生女生之間的三三兩兩。
程安和連悅悅是完全相反的兩個人,不隻是性格方麵。
連悅悅數學不好,程安數學卻很好。
連悅悅的英語能拿特等獎,而程安從來都不擅長英語。
如果真的要對比,她覺得她們之間冇有可比性,如果林佑年喜歡連悅悅那種女孩子,那她必輸無疑。