一上午下來都是這位老師在講語文,但竟然也冇有把這一張試卷講完。中午的時候,有的住的近的學生,便回家吃飯了,稍遠一點或者帶飯的學生,便跟著老師到了挨著五六年級的西邊教室,熱帶來的飯菜。大多數學生的飯盒裡都是白飯加鹹菜或者泡菜,如果有學生飯盒裡有一兩片肥肉,都要引起周圍學生一陣羨慕的眼神,玩的好的還會蹭到那個學生周圍,眼巴巴的看著,想分一點肉呢,但通常是分不到的,在物資貧乏的農村,比起分享,能夠吃到嘴裡的顯然更實惠。
早上和妹妹分著吃了一碗稀飯和一小碗蒸蛋,我是有點餓了,在輪到我拿飯的時候,我便撩起外衣下襬,快速接了那盒稀飯,回到教室座位,用衣角覆蓋著飯盒打開,迫不及待的舀了一勺,吹了吹送進了口裡,是甜的,這真是讓我驚喜又開胃,於是一勺一勺狼吞虎嚥起來。等吃到一半,半飽不飽時,一個黑瘦紮著兩個辮子的女生走近,問我“好香啊,加糖了嗎?”我抬頭一看,是早上我等的李麗,他的曾祖是我爺爺的堂兄弟,名義上算來我是她姑姑。看著她眼中的渴望,她父母在外務工,由婆婆爺爺帶著,然而她還有一個比我妹妹大一歲的弟弟,農村的長輩都是重男輕女的,看了看她飯盒裡隻有少量的白飯和寥寥幾根炒都冇炒的鹹菜,我還是扭過來頭。她再可憐,我還有個饞嘴的妹妹呢,白糖這種稀罕物,都是過年過節才能收到的禮品,要不是因為生病,我能吃到的次數也是屈指可數的,我實在捨不得。她留了一會兒,眼看我不會分給她,便轉身走開了。發生了這個插曲,我也無心再吃,便蓋上了飯盒,收進了桌櫃。
正準備出去操場走一走,卻看到一個曬得黢黑,穿著綠色棉衣的小朋友走了進來,這個小孩明顯不是三四年級的學生,我便轉頭打算看看他找誰,誰知他走到了倒數第二排李麗桌前,直接搶走了李麗的飯盒,吃了起來。李麗大喊“李康,把飯還我”並動手從李康手裡搶飯盒。李康眼見飯盒要被搶,一腳便踢到了李麗左腿上,把李麗踢到了地上,因為靠近課桌,李麗倒下來的時候左手下意識抓課桌邊緣,但是抓到了課桌活板,活板隨著掉落砸到了李麗的頭上磕到了李麗右邊額頭,湧出了血跡。周圍在看熱鬨的學生頓時活躍起來,圍向了李麗,喊著出血之類的詞。
我看到這副場景,轉頭向熱飯的教室跑去,找到了張老師說明情況,張老師抱走了李麗,又讓一位姓陳的女老師帶走了李康,纔算是平息了此事。
下午的課是張老師講的數學試卷,小學的數學計算題居多,還有列豎式的兩位乘法和最後的應用題。看著76*74這個列豎式計算的最後一道題,也是被張老師稱為最難的一題,突然想起長大後刷到的短視頻中的一個速算方法,尾乘尾做積的後兩位,頭成頭加1做積的前兩位,如果用這個速算公式,很快就能得出5624。但是按照農村現在的教育水平,我們是根本不可能接觸到這種速算技巧的。
在張老師講完了第一道應用題之後,下午的課也結束了,我收拾書包,帶回了我的語數課本和之前的作業,準備回家的時候纔看到李麗爺爺正在挨著一二年級教室的幼兒園教室接李康,接完李康,才邊哄著李康,邊走到我們教室旁邊的張老師起居室和張老師談話,說要接李麗。我偷瞄了一眼李麗的額頭,用一塊白布和透明膠貼著,又想起了高考後回老家,到李麗家做客的時候,看著產後的她,披著外套散著頭髮,坐在火坑前烤火,火光明滅中確實看到了她右額上小指甲蓋大小的疤,原來這個疤痕是這麼來的。