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閱卷室。
眾人的心情開始變得有些期待。
他們有預感，這篇文章的巔峰，不是在這裡，將來還會走得更高更遠。
一個高分，僅僅隻是開始而已。
“打幾分，哥幾個，咋都不說話了！”
孫老師繼續“拷問”同組的其他同事。
“我這邊目前給過的，最高隻有52分，這篇打56分，會不會低了一點。”
“我這邊目前最高54分，突然有點後悔了，這麼給會不會高了點，畢竟那篇54的跟這篇完全不能比。”
“瞧你們一個個的，都摳摳搜搜的，我覺得這篇保底58分。”
“記住了，這可是保底，就衝著這古文和駢文的文體，我覺得還能往上衝一衝。”
孫老師摸了摸頭頂那並不存在的頭髮，說了一句：
“冇錯，58分還遠遠不夠，還能再往上衝一衝。”
話音剛落，整個閱卷組的老師麵麵相覷。
所有人無不倒吸一口冷氣。
作文滿分也就60分，58分已經非常接近極限了，還能再往上衝一衝， 難道說……
“老孫，乾脆向組長上報滿分！”
“一不做二不休，我願意為此子，給出滿分！”
“說的也對，我也願意，整個職業生涯，目前還冇有給過誰滿分，我的第一次就給他了。”
一位徐娘半老，風韻猶存的女教師說道。
“孫老頭，那就乾脆這樣吧，以我們小組全體組員的名義，向組長上報。”
“就說這篇文章，給他足足60分！”
“不管接下來彆人寫得如何，反正這篇文章，真的值得！”
於是，在整個小組的商議下，年齡最高同時也是資曆最深的孫老師，向小組組長髮起彙報。
首先是以密件的形式，傳送了沈白的這篇作文，而且閱後即刪，其次是說明瞭全組給這篇文章打60分滿分的想法。
“組長他是作協的副主席，接下來就由他老人家定奪吧！”
孫老師上報之後，對著其他同事說道，於是其他老師各就各位，重新回去批閱作文。
隻是，他們不知不覺，口味變得刁鑽，眼光變得挑剔。
自從看過了《滕王閣序》之後，無論看什麼作文，都覺得一整個就是踏馬的垃圾。
這能比嗎？完全比不了啊！
比起他們隻會引用那些，都快被人用爛了的曆史典故，沈白這篇文章不知道要高出多少？
這種差距，已經不能用一個在天，一個在地來形容了。
已經是一個在地球最深的馬裡亞納海溝，一個已經飛上了天，甚至和太陽肩並肩了。
在大家的眼中，這篇文章應當猶如煌煌大日，光照我華夏千古！
抱著這種心態，其他老師已經很難對那些普通考生的作文刮目相看了。
漸漸地，打高分的頻率也下降了不少。
“不怪你們，怪就怪你們和這篇文章，生在同一個時代，參加了同一次高考吧！”
孫老師默歎一句，隨後飛快地打出36分，然後翻頁到下一篇作文。
……
小組組長辦公室。
李組長悠然自得，有條不紊地處理著許多小組傳來的報告。
作為作文組的總負責人，他負責統籌規劃，必須對所有小組的閱卷情況負責。
一旦其他小組有什麼異議，就要向李組長上報，然後由他定奪。
他盯著電腦螢幕，轉動著辦公靠椅，後麵的牆上還掛著一幅書法字帖。
忽然，一封密件映入眼簾。
“什麼事情，如此神秘兮兮，居然還發密件。”
李組長點開檢視，還來不及檢視作文的內容，就看到了孫老師說的，決定給這篇文章滿分的事情。
剛一看完，李組長當場就笑了。
“哎，我當是什麼新鮮事呢！”
“又是其他地區送來的所謂滿分作文。”
“你們傳送的這些作文，絕大部分都是不夠格的，頂多打個58分，60分滿分什麼的就算了。”
李組長心裡知道，這些學生的作文寫得再好，每年高考的滿分作文其實冇有那麼多。
市麵上動不動就出現的“滿分作文”，甚至印成一本資料拿來售賣，其實水分很大。
也就隻能當成學生的作文輔導書，其實並不是真正的高考滿分作文。
原因有二。
第一，除非是像赤兔之死與綠色生活那樣的文章，被媒體報道之後流傳出來，否則一般高考作文是不允許隨意流傳出去的。
第二，市麵上的每一本滿分作文，好像裡麵的內容都不相同。不是說這些書的作文寫得不好，而是並非是考場上考生寫的作文。
李組長心知肚明，真正堪當滿分的作文，其實屈指可數！
因此，他已經不留情麵地駁回了許多其他省市的小組，上傳過來的所謂“滿分作文”的提議。
他定睛一看，搖了搖頭：
“老孫啊，咱倆以前在作協中見過麵，難道你真的不瞭解我的性格？”
“一就是一，二就是二，我的眼睛裡麵容不下沙子。”
“你咋還過來送呢？”
於是，李組長滿懷不屑，點開了這份作文。
“閱後即刪？喲，有點意思！”
他整體掃了一眼，發現字寫的不錯：
“不錯，這種字體可以進入書法協會。”
他的視線來到了第一行：
“豫章故郡，洪都新府，敢寫古文，膽挺肥啊！”
他的視線來到了第二行：
“星分翼軫，地接衡廬，嗯？”
“怎麼好像還是對仗工整的駢文？”
“嘶，這……這這……”
李組長再也坐不住了。連忙端正坐姿，彷彿一位乖乖聽課的小學生，讓沈白這位老師，給自己上一課。
此時此刻，隻能用目不轉睛，聚精會神來形容他的姿態。
隨著視線的移動，閱讀的深入，李組長再也無法抑製自己的情緒。
“臥槽！落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”
……
“雲銷雨霽，彩徹區明，這是什麼妖孽！”
……
“好一個漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦，這個斷字用的真好！”
……
“嘖，臥槽，他是怎麼想到的，他是怎麼能夠寫出來天高地迥，覺宇宙之無窮；興儘悲來，識盈虛之有數。”
“簡直就是一位天才，不對是鬼才！”
……
“地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。”
“關山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，儘是他鄉之客！”
“這種無儘悲涼的畫麵，居然又帶著一絲絲壯美的情感。”
“他是怎麼糅合得如此自然的？情景交融的手段，已經達到了化境了。”
……
不到一分鐘，身為市級作協副主席的李組長，平時談吐溫文爾雅，此刻卻再也顧不上儀態。
已經被沈白這篇奇文，震撼得連連大呼臥槽！
雖然李組長是個文化人，但是情到深處，仍然不得不用這最為簡單也最為原始的兩個字，來表達自己內心最真實的感受。
“臥槽！踏馬的，寫得是真的好啊！”
“這個老孫，他們組可真是撿到寶了。”
就在這時，李組長突然驚覺：
“慢著，這篇文章叫做滕王閣序，序字難道說明後麵還有詩文？”
“這篇文章還遠遠不是這個考生的極限，他的才華還冇有用完？”
想到這裡，李組長整個人後背冷汗直冒。
隨後，一陣狂喜又取代了震驚。
想到那些上門叫陣，想與龍國文人比試詩文的棒子國與島國人，李組長緊緊地攥著手心：
“太好了，我華夏出真龍了！”
“趕緊聯絡老孫，這件事情還冇完……”
……
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